Laptopuri performante și Certificate de Excelență pentru profesorii din nordul țării la Gala „Profesor Inovator Tekwill”

Profesori mai pregătiți pentru disciplinele viitorului și elevi mai curioși de a studia domeniul tehnologiilor informaționale! Acestea sunt doar câteva dintre obiectivele proiectului „Tekwill în Fiecare Școală” – cel mai revoluționar proiect educațional din țară. Pentru a continua investirea în educația cadrelor didactice, în această vară, s-a desfășurat un program de dezvoltare a abilităților profesorilor, pentru a obține mai multe competențe necesare procesului de predare, iar la Gala „Profesor Inovator Tekwill” de la Bălți, rezultatele culminante ale acestora au fost apreciate cu Certificate de Excelență și laptopuri performante.Evenimentul este organizat de către proiectul „Tekwill în Fiecare Școală”, implementat de proiectul TEKWILL, în cadrul Asociației Naționale a Companiilor TIC (ATIC), cu susținerea financiară a partenerilor externi de dezvoltare – USAID Moldova, Suedia, EU4Moldova și PNUD Moldova.

Patru profesori din regiunea de nord a țării s-au învrednicit de titlul „Profesor Inovator Tekwill”, datorită faptului că au urmat cu succes programul de formare continuă, iar la finalul cursului au realizat lucrări complexe, care atestă munca titanică, perseverența și implicarea în promovarea profesiilor viitorului. La fel, cadrele didactice au primit laptopuri performante pentru a realiza procesul de predare-învățare la cel mai înalt nivel, prin utilizarea tehnologiilor informaționale de ultimă generație.

Ana Chirița, directoare, Proiecte Strategice, ATIC, directoare proiectului „TEKWILL”: „Acum la Bălți celebrăm cele mai frumoase reușite care ghidează în profesiile viitorului. Tehnologiile s-au dezvoltat într-un timp alert, iar în 2020 – IT-ul s-a extins enorm de mult, încât nu ne putem imagina o profesie care să nu necesite abilități digitale. În prezent, fiecare companie activă din domeniul IT are o necesitate acută de specialiști bine-pregătiți, care știu să gestioneze cu agilitate acele profesii ale viitorului și care pot să aducă o valoare adăugată în toată țara. Din acest motiv, continuăm să investim în educație și pregătirea cadrelor didactice, pentru că ne dorim o generație de profesioniști mai pregătiți pentru piața muncii.”

Alexandru Roșca, Șeful secției politici educaționale și management, Direcția Învățământ, Tineret și Sport din Bălți: „Susținem cadrele didactice în dezvoltarea abilităților în rândul elevilor, pentru că suntem convinși că o generație de viitori profesioniști începe cu educația din școală. Noul model educațional pe care îl trăim ne-a servit ca un exercițiu moral, iar profesorii nu au încetat să-și exercite munca cu dedicație, interes și multă perseverență. Avem în față oportunități grandioase, vom continua să oferim toată susținerea pentru a dezvolta educația, iar școala să fie prima care să implementeze tot ce este nou.”

Programul „Tekwill în Fiecare Școală” este implementat de proiectul TEKWILL, în cadrul Asociației Naționale a Companiilor TIC (ATIC), cu susținerea financiară a partenerilor externi de dezvoltare – USAID Moldova, Suedia, EU4Moldova și PNUD Moldova.

Madelene Eichhorn, Secretar II/ Manageră de Programe - Analistă Cooperare pentru Dezvoltare, Ambasada Suediei în RM: „Suntem bucuroși pentru posibilitatea de a sprijini proiectul „Tekwill în Fiecare Școală” ca fiind unul dintre principalele proiecte naționale care transformă educația din Republica Moldova. Introducerea disciplinelor STEM în diferite sectoare inclusiv în cel al educație reprezintă cheia pentru viitor. Atunci când copiii dobândesc noi competențe, de care ei au nevoie pentru viitor, pentru oportunități și pentru locuri de muncă, vor putea să creeze un viitor mai bun pentru ei înșiși dar și pentru comunitățile din care fac parte. Suntem mândri că în acest an școlar, 20.000 de copii din întreaga țară, dintre care aproape 1.100 sunt din Bălți, vor beneficia de curricula școlară inovatoare ce ține de profesiile viitorului.”

Promovarea educației în domeniul IT racordată la necesitățile pieței muncii și inovațiilor din domeniul TIC  este susținută și de către Asociația pentru Dezvoltarea Comunicațiilor Electronice și Tehnologiilor Inovaționale (ACETI) din Bălți. 

Ion Bodrug, Președintele Asociației pentru Dezvoltarea Comunicațiilor Electronice și Tehnologiilor Inovaționale (ACETI): „Pentru a avea o pregătire bună a tinerilor de astăzi, avem nevoie de profesori care au competențe mult mai serioase pentru domeniul și industria TIC. Avem nevoie de cadre didactice pentru a educa o generație pregătită pentru provocările care ne așteaptă. Pandemia își lasă amprentele, iar digitalizarea servicilor și competențelor a accelerat, fapt pentru care trebuie să folosim aceste oportunități, să muncim alături de partenerii de devoltare și să devenim mai competitivi, mai profesioniști în tot ceea ce facem.”

În luna decembrie 2020, alți 200 de profesori care fac parte din programul „Tekwill în Fiecare Școală” au beneficiat de laptopuri performante pentru a preda disciplinele opționale în școlile din țară.

„Tekwill în fiecare școală” și-a luat angajamentul că până în anul 2024, peste 90% dintre liceele din toată țară să fie membre ale comunității. Cursurile predate în cadrul acestei inițiative sunt plasatepe o platformă de eLearning – tekwill.online – care este destinată profesorilor și elevilor de liceu, iar până în prezent, aproximativ 20.000 de elevi din clasele 7-12 s-au înscris deja. Fiecare curs cuprinde 34 de lecții, ceea ce permite studierea acestora în decursul a unui an academic, iar fiecare lecție săptămânală include resurse educaționale de tip text digital, video, exerciții de simulare, teste interactive de evaluare, iar pentru promovarea este nevoie să fie elaborat și un proiect final.

Centrul Tekwill vizitat de către Secretarul de Stat pentru Digitalizare al Sloveniei, Peter Geršak și Timotej Soos, Șeful Adjunct al Ambasadei Sloveniei la București

Cu ocazia vizitei oficiale a Președintelui Sloveniei la Chișinău, Centrul Tekwill a fost vizitat de către Secretarul de Stat pentru Digitalizare al Sloveniei, Peter Geršak și Timotej Soos, Șeful Adjunct al Ambasadei Sloveniei la București.

Irina Oriol, Coordonator Adjunct al Proiectului TEKWILL: ”Proiectul Tekwill a devenit o istorie de succes nu doar în Moldova, dar și peste hotarele ei. Domnul Geršak a făcut cunoștință cu realizările cheie ale proiectului Tekwill. O deosebită atenție a fost acordată proiectelor ce contribuie la educarea tinerii generații în spiritul inovațiilor și al tehnologiilor. Modelul Tekwill în Fiecare Școală și metodologia utilizată de mentorii de la Tekwill Academy Kids – sunt elementele pe care Slovenia ar fi interesată să le studieze și să le implementeze în sistemul său educațional. De asemenea, am discutat și despre oportunități de dezvoltare a inovației și industriei TIC prin susținerea educației de calitate și consolidarea parteneriatelor.”

Profesorii din sudul țării au primit laptopuri performante și Diplome de Excelență la Gala „Profesor Inovator Tekwill”

Educația prin inovație este mai aproape de elevii din sudul țării! 5 profesori din regiunea Cahul s-au învrednicit de titlul „Profesor Inovator” și au primit în dar laptopuri performante și Certificate de Excelență care confirmă cunoștințele digitale acumulate în cadrul programului de pregătire profesională. De calculatoare și Diplome de Excelență au beneficiat și ceilalți profesori care în această vară au urmat cursul de formare din cadrul programulu „Tekwill în Fiecare Școală”. Distincțiile au fost oferite în cadrul Galei „Profesor Inovator Tekwill”, organizată de către proiectul „Tekwill în Fiecare Școală”, cu susținerea Asociației Naționale a Companiilor din Domeniul Tehnologiilor Informaționale și ale Comunicațiilor (ATIC), Tekwill și proiectul „EU4Moldova: Startup City Cahul” și Suedia

Corina Andronic, manageră a proiectului „EU4Moldova: Startup City Cahul”: „Cu suportul oferit de UE și Ambasada Suediei noi am avut posibilitatea să susținem proiectul atât pe partea de conținut, cât și pe cea tehnică, prin intermediul laptopurilor performante oferite în dar. Ne dorim ca tot mai mulți copii din regiunea de sud să poată cunoaște o profesie a viitorului și vă mulțumim că sunteți alături de acești tineri, susținând efortul lor de a se pregăti pentru o viitoare carieră în IT. Știm că profesorii pot schimba lumea, mișcând lucrurile în școală, în comunitate. Vom continua să oferim tot sprijinul necesar pentru a-i pregăti pentru profesiile viitorului, și de ce nu, ca să devină viitori antreprenori în domeniul digital.”

Valentin Crudu, reprezentant al Ministerului Educației și Cercetării: „Suntem mândri că prin intermediul „Tekwill în Fiecare Școală” avem posibilitatea să susținem studierea educației digitale în instituțiile de învățământ general din țară. Secolul 21 este al tehnologiei, motiv pentru care procesele digitale sunt tot mai aproape de fiecare dintre noi. În același timp, cadrele didactice sunt cele care instruiesc generațiile de mâine, iar printre elevii de astăzi, poate vom avea și viitori profesori de tehnologii informaționale. Le mulțumim profesorilor pentru interesul și munca pe care o depun în susținerea și educarea generațiilor tinere.”

Orașul Cahul și în special, regiunea de sud a țării, a devenit un punct important de atracție pe harta regiunilor competitive ale țării, după lansarea proiectului inovativ „EU4Moldova: Startup City Cahul”. Aici urmează să fie ridicat un Centru de Excelență în IT, dezvoltat de Asociația Națională a Companiilor din Domeniul TIC (ATIC), cu asistența financiară a Uniunii Europene în parteneriat cu Suedia

EVENT LINK

Catalina Nilsson, manageră de program EU ICT Cooperare pentru Dezvoltare, Ambasada Suediei: „Susținem nu doar dezvoltarea unor profesii a viitorului, dar îi susținem și pe cei care vor contribui pe viitor la dezvoltarea țării noastre. Cadrele didactice au un rol primordial în promovarea și educarea unei generații de viitori specialiști în tehnologii informaționale, iar faptul că fac parte din programul „Tekwill în Fiecare Școală” este o motivație și pentru colegii din educație care încă nu s-au înscris la program. Majoritatea profesorilor sunt femei, iar prin propriul exemplu demonstrează elevelor că este posibil să aleagă o profesie tehnologică. Sperăm că laptopurile pe care le veți primi să vă ajute să continuați să promovați educația digitală.”

Gintautas Baranauskas, reprezentant al proiectului „EU4Moldova: Startup City Cahul”: „Educația rămâne o prioritate pentru cooperarea noastră cu Republica Moldova. În conformitate cu procesele de derulare în ceea ce ține de transformarea digitală a economiei și a societății este absolut necesar de a îmbunătăți abilitățile și competențele digitale ale tutoror cetățenilor, profesorilor și instituțiilor. O economie digitală puternică susținută de cetățeni cu abilități digitale este vitală pentru inovare, creștere, locuri de muncă și competitivitate. Uniunea Europeană are o prezență puternică în procesul de tranformare a educației din RM prin oferirea unor inițiative și oportunități elevilor, studenților, dar și tinerilor profesioniști.” În cadrul programului de formare, care a avut loc în această vară, profesorii din regiunile Cahul, Leova, Cantemir și Taraclia au studiat una sau mai multe din cele 6 discipline: Dezvoltare Web, Design Grafic, Antreprenoriat, Aplicații Mobile, Programare în CC și Inteligența Artificială.

În cadrul programului de formare, care a avut loc în această vară, profesorii din regiunile Cahul, Leova, Cantemir și Taraclia au studiat una sau mai multe din cele 6 discipline: Dezvoltare Web, Design Grafic, Antreprenoriat, Aplicații Mobile, Programare în CC și Inteligența Artificială.

Tatiana Alexeev, manageră de program „Tekwill în Fiecare Școală”: „Regiunea de sud face un pas înainte spre integrarea cu succes a tehnologiilor informaționale în procesul de învățare și predare, dar și de implementare a profesiilor viitorului în programul școlar. Zona de sud în acest an a înregistrat o ascensiune considerabilă. Dacă anul trecut, în raioanele Cahul, Cantemir, Leova și Taraclia am avut doar șase instituții de învățământ conectate la program, în acest an am înregistrat un interes sporit din partea școlilor, numărul lor ajungând până la 34. Pentru următorii 2 ani, ne propunem ca numărul instituțiilor conectate la programul „Tekwill în Fiecare Școală” să ajungă la 78.”

La finalul programului de pregătire profesională, cadrele didactice au realizat proiecte complexe, în care și-au demonstrat cunoștințele și abilitățile obținute.

Dorin Sas, profesor de informatică, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din satul Slobozia Mare, raionul Cahul: „În cadrul „Tekwll în Fiecare Școală” am studiat 4 cursuri. Unul dintre ele a fost Programarea în C/C++, al doilea a fost Inteligența Artificială, al treilea Proiectarea și Dezvoltarea Aplicațiilor Mobile, dar și Proiectarea și Dezvoltarea WEB. M-a motivat să aleg aceste cursuri faptul că am fost și eu student la Informatică, avem o bază în spate și am știut că îmi va fi ușor să le parcurg. Sesiunile de mentorat au fost foarte bune, mentorii – la capacitate maximă. Printre abilitățile pe care le-am învățat a fost învățarea și proiectarea mai exactă, creativitatea, gândirea critică dar și dezvoltarea competențelor digitale mai avansate.”

Andrei Miculschi, profesor de informatică la Liceul Teoretic „Ivan Vazov” din Taraclia: „La cursuri am fost instruiți de mentori care nu erau pedagogi de profesie și ei nu ne învățau prin metoda clasică, cunoscută nouă, dar ne instruiau prin metodele pe care le considerau oportune ca noi să asimilăm aceste informații. Aceste modalități noi de predare le putem aplica deja și noi la lecții. Până acum, nu am avut astfel de cursuri în cadrul liceului în care predau, instituția noastră fiind prima care le-a introdus în această regiune, pentru ca elevii să-și dezvolte abilitățile în domeniul tehnologiilor informaționale.”

„Tekwill în fiecare școală” și-a luat angajamentul că până în anul 2024, peste 90% dintre liceele din toată țară să fie membre ale comunității. Cursurile predate în cadrul acestei inițiative sunt plasatepe o platformă de eLearning – tekwill.online – care este destinată profesorilor și elevilor de liceu, iar până în prezent, aproximativ 20.000 de elevi din clasele 7-12 s-au înscris deja. Fiecare curs cuprinde 34 de lecții, ceea ce permite studierea acestora în decursul a unui an academic, iar fiecare lecție săptămânală include resurse educaționale de tip text digital, video, exerciții de simulare, teste interactive de evaluare, iar pentru promovarea este nevoie să fie elaborat și un proiect final.

Gala Profesor Inovator Tekwill: Diplome de Excelență și Laptopuri performante pentru profesorii „Tekwill în Fiecare Școală”

Tehnică performantă și Diplome de Excelență pentru succesele obținute! 9 profesori au câștigat titlul de „Profesor Inovator Tekwill”, iar ceilalți învățători, membri ai comunității „Tekwill în Fiecare Școală” au primit Certificate de Excelență care atestă cunoștințele acumulate și laptopuri performante pentru a preda disciplinele viitorului. „Gala Profesor Inovator Tekwill” este o recunoaștere a muncii titanice, perseverenței, motivației și interesului pe care cadrele didactice le depun pentru a realiza procesul de predare la cel mai înalt nivel. „Gala Profesor Inovator Tekwill” a fost organizată de către proiectul „Tekwill în Fiecare Școală”, implementat de TEKWILL, din cadrul Asociației Naționale a Companiilor TIC (ATIC), cu susținerea financiară a partenerilor externi de dezvoltare – USAID Moldova, Suedia, EU4Moldova și PNUD Moldova.

Profesorii din zona de centru a țării care au participat în această vară la programul de formare continuă din cadrul „Tekwill în Fiecare Școală” au fost apreciați cu diplome care confirmă abilitățile obținute, beneficiind de suport și susținere pentru a continua predarea discipinelor viitorului. Cele mai bune proiecte pe care cadrelele didactice le-au realizat la sfârșitul programului de formare, au fost prezentate întregii comunități, la evenimentul festiv. În total, 590 de profesori din 234 de școli au beneficiat de sesiunile de instruire complexă și programele de mentorat, iar ca rezultat aproximativ 20.000 de elevi, cu vârste cuprinse între 13 și 19 ani, vor studia unul din cele 6 cursuri opționale ale programului.

Pavel Cerbușca, profesor, Liceul Teoretic „Aristotel”, Chișinău: „În calitate de profesor de istorie, am înțeles că tehnologiile informaționale sunt necesare nu doar pentru a preda profesiile viitorului, dar și pentru a deprinde competențe digitale, care sunt necesare în activitatea zilnică. Prin intermediul programului „Tekwill în Fiecare Școală” facem o schimbare de calitate în sistemul educațional din țară. M-am implicat cu plăcere pentru a pregăti copiii să utilizeze instrumentele digitale, dar și pentru a le dezvolta competențe noi.”

Maria Cotelea, profesoară de matematică, LT „Mihail Sadoveanu" din raionul Călărași: „Am acceptat provocarea cu brațele deschise, pentru că o schimbare mai curajoasă nu am văzut în școlile din localitățile rurale. Din inițiativă proprie m-am înscris la program, iar colegii m-au susținut și s-au implicat și ei. În acest an, am participat pentru a doua oară la program, iar împreună cu elevii am realizat un logo și un site de prezentare. Tehnologiile sunt create pentru a fi însușite ușor, în timp scurt, cu dedicație și interes. Aceste valori tindem să le oferim și elevilor.”

Laptopurile performante includ programe licențiate și softuri de ultimă generație. Toate pentru a moderniza procesul de învățământ și pentru a apropia educația de tehnologie și digitalizare. Calculatoarele vor facilita accesul inclusiv pe platforma de e-learning tekwill.online, care are un conținut digital interactiv, video-uri, prezentări și teste online pentru cursuri.

Tatiana Alexeev, manageră de proiect „Tekwill în Fiecare Școală: „ În total, 390 de profesori din țară vor beneficia de laptopuri performante pentru a preda disciplinele viitorului. Scopul nostru este să oferim toate resursele ca educația digitală să fie realizată la cel mai înalt nivel, iar elevii să fie cât mai pregătiți pentru a alege ulterior o carieră în IT. Mai mult, pe parcursul întregului an de studii, cadrele didactice beneficiază și de expertiza unui mentor, fiind susținuți să integreze metode inovative de predare și învățare în clasă.”

„Tekwill în fiecare școală” își propune transformarea educației din Republica Moldova, atât prin dezvoltarea de conținut digital interactiv, cât și prin introducerea, în procesul de învățare din cadrul instituțiilor de învățământ, a noilor metodologii de predare. Iar, e termen lung, inițiativa are misiunea de a pune în valoare capitalul uman al Republicii Moldova și de a crește o generație de oameni care să creeze acasă, în Moldova, produse și servicii care să răspundă provocărilor social-economice naționale și globale.

Veaceslav Cunev, președintele Asociației Naționale a Companiilor din Domeniul TIC: „ Profesorii din instituțiile de învățământ general din țară sunt cei care educă și pregătesc viitorii antreprenori. Din acest motiv, le mulțumim fiecăruia dintre ei, pentru că au dat dovadă de ambiție, interes și curaj să studieze profesiile viitorului, iar apoi să le predea elevilor. După ce aproximativ 600 de cadre didactice au urmat cursurile de predare profesională, suntem convinși că interesul față de IT în rândul elevilor va crește considerabil. Mai mult, în acest an, chiar dacă este considerat unul pandemic, am reușit să deschidem 20 de laboratoare digitale în școlile din țară. Ne ambiționăm să continuăm această inițiativă și să avem astfel de cabinete în fiecare instituție de învățământ din țară.”

Digitalizarea industriilor și dezvoltarea competențelor TIC este susținută și de către autorități. Inițiativa se bucură și de sprijinul Ministerului Educației și Cercetării.

Iurie Țurcanu, prim-ministru pe digitalizare: „Inovația reprezintă motorul schimbării, iar schimbarea începe de pe băncile școlii. Într-o lume care este în permanentă schimbare, în care fiecare are nevoie de competențe digitale, educația prin inovație este cea mai sigură metodă de dezvoltare. În funcția pe care o dețin , profesorii au o responsabilitate mare: cea de a educa generații noi, de a stimula creativitatea, de la modela caractere, dar și sisteme de valori și convingeri în rândul noii generații. Mai mut, profesorii inovatori sunt cei care influnțează educația, care prin atitudinea lor reușesc să facă școala mai atractivă și să schimbe sistemul tradițional, adaptându-l la cerințele și tendințele adaptate timpului.”

Programul „Tekwill în Fiecare Școală” este implementat de proiectul TEKWILL, în cadrul Asociației Naționale a Companiilor TIC (ATIC), cu susținerea financiară a partenerilor externi de dezvoltare – USAID Moldova, Suedia, EU4Moldova și PNUD Moldova.

Katarina Fried, Ambasadoarea Suediei în Republica Moldova: „În prezent, „Tekwill în Fiecare Școală” este un proiect național de succes, care contribuie la crearea unui climat inovativ și primitor, unde orice idee poate înflori. Cu ocazia acestei ceremonii, salutăm și celebrăm oamenii speciali care au avut viziunile și inițiativele potrivite pentru a crea conexiuni oportune între oameni, calculatoare și învățare. De asemenea, este important să promovăm egalitatea de gen în domeniul științei și tehnologiei. Susținem ideea și determinarea de a fi promotorii schimbării și setei de cunoaștere în fiecare școală.”

Scott Hocklander, șeful msiunii USAID în Moldova: „Credem cu tărie că susținerea generației tinere în dezvoltarea abilităților digitale, îi vom pregăti mai bine pentru profesiile viitorului și vom asigura acasă, în Moldova, joburile de vis de peste hotarele țării. Ne dorim să aducem oportunități de creștere și digitalizare în fiecare colț al țării, să îmbunătățim calitatea forței de muncă și să împărtășim cunoștințele și experiența în segmentul digitalizării. Este de la sine înțeles că domeniul IT crește vertiginos și toate oportunitățile cele mai bune, cele mai mari companii sunt concentrate acolo, în căutarea tinerilor inteligenți, inventivi și ambițioși.”

Boris Filipov, EU4Moldova: „Transformarea digitală este o prioritate a UE în următorii ani. Criza cu care ne-am confruntat până acum a demonstrat nemijlocit necesitatea digitalizării, în special în mediul educațional. Unul dintre obiectivele Uniunii Europene privind transformarea digitală este să crească numărul specialiștilor angajați în domeniul TIC. Acest lucru presupune dobândirea cunoștințelor digitale încă de pe băncile școlii. Suntem bucuroși că am avut posibilitatea să susținem proiectul „Tekwill în fiecare școală” și că am oferit ocazia profesorilor de a învăța și a preda multe dintre joburile viitorului.”

În luna decembrie 2021, alți 200 de profesori care fac parte din programul „Tekwill în Fiecare Școală” au beneficiat de laptopuri performante pentru a preda disciplinele opționale în școlile din țară.

„Tekwill în fiecare școală” și-a luat angajamentul că până în anul 2024, peste 90% dintre liceele din toată țară să fie membre ale comunității. Cursurile predate în cadrul acestei inițiative sunt plasate pe o platformă de eLearning – tekwill.online – care este destinată profesorilor și elevilor de liceu, iar până în prezent, peste 20.000 de elevi din clasele 7-12 s-au înscris deja. Fiecare curs cuprinde 34 de lecții, ceea ce permite studierea acestora în decursul a unui an academic, iar fiecare lecție săptămânală include resurse educaționale de tip text digital, video, exerciții de simulare, teste interactive de evaluare, iar pentru promovarea este nevoie să fie elaborat și un proiect final.

ISTQB Exam Preparation Course

Programul ”ISTQB Certified Tester” reprezintă o calificare internațională a abilităților și cunoștințelor de testare software. Este cel mai cunoscut certificat în rândul software testerilor dar și cel mai apreciat de către companiile IT.

Din 2018 Tekwill este unicul centru acreditat din Republica Moldova unde profesioniștii QA pot obține această certificare, iar în urma nenumăratelor solicitări de a organiza un curs pregătitor pentru trecerea cu brio a examenului, Tekwill Academy vine cu vești bune!

Lansăm cursul ISTQB Exam Preparation pentru cei care doresc să fie siguri că vor obține Foundation Level Certification. Cursul va avea o perioadă de 27 ore și vine să instruiască inginerii QA pentru certificarea abilităților și cunoștințelor acestora.

Timp de 3 ani, Tekwill Academy a organizat peste 150 de examene ISTQB și a colectat feedback de la fiecare participant pentru a afla care au fost provocările pe care le-au întâlnit. Astfel, știind barierele cu care se ciocnesc aceștia, programul cursului a fost elaborat și orientat spre susținerea examenului cu brio.

Cursul se va desfășura la data de 19 octombrie, online

Pentru detalii despre curs accesați Linkul

Programul cursului

Lecția 1.

  • Bazele testării – Introducere.
  • Obiectivele și importanța testării. 
  • Definiția de bug, defect, eroare și failure. 
  • Detect flow. 
  • Conceptul de acoperire de testare (Test Coverage). 
  • Descrierea și aplicarea principiilor de testare.

Lecția 2.

  • Procesul de testare.
  • Produse de lucru de testare. 
  • Planificarea, monitorizarea, controlul și analiza testelor. 
  • Test Design. 
  • Punerea în aplicare a testului, executarea testului, finalizarea testului.
  • Trasabilitatea și psihologia testării.

Lecția 3. 

  • Introducere în ciclul de viață a dezvoltării software.
  • Testarea pe durata unui ciclu de viață.
  • Secvențial: Model Waterfall, V-Model, W-Model. Modele incrementale și iterative.
  • Verificare vs validare.

Lecția 4.

  •  Agile Software Development Model. Ce este Agile? Agile Manifesto. Scrum.

Lecția 5.

  • Introducere în nivelurile de testare
  • Testarea componentelor, integration testing, testarea sistemului, acceptance testing.

Lecția 6. 

  • Tipuri de teste. Descrierea și obiectivele tipurilor de teste. 
  • Testarea funcțională, nefuncțională, White-box, Black-box
  • Testarea legată de schimbare: regresie, confirmare (re-test).
  • Testarea de întreținere.

Lecția 7. 

  • Bazele testarii statice.
  • Beneficiile testării statice.
  • Diferențele dintre testarea statică și dinamică.

Lecția 8. 

  • Procesul de revizuire (Review Process).
  • Roluri și responsabilități în revizuirea formală. 
  • Tipuri de revizuire. Aplicații și tehnici de revizuire. Factori de succes pentru recenzii.

Lecția 7. 

  • Bazele testarii statice.
  • Beneficiile testării statice.
  • Diferențele dintre testarea statică și dinamică.

Lecția 8. 

  • Procesul de revizuire (Review Process).
  • Roluri și responsabilități în revizuirea formală. 
  • Tipuri de revizuire. Aplicații și tehnici de revizuire. Factori de succes pentru recenzii.

Lecție 13. 

  • Introducere în managementul testării
  • Test Organization: Independent testing
  • Sarcinile unui Test Manager și Tester.
  • Planificarea testelor și tehnicilor de estimare a acestora.

Lecție 14. 

  • Documentele planului de testare.
  • Strategia de testare. Criterii de intrare și ieșire. Test Design.
  • Elementele de bază ale scrierii Test Case-urilor

Lecție 15. 

  • Punerea în aplicare a testului, pregătirea datelor de testare, executarea testului, monitorizarea și controlul acestuia.
  • Valorile utilizate în testare. 
  • Test closure. Configuration management

Lecție 16. 

  • Managementul Riscurilor. Riscurile proiectului și ale produsului.
  • Identificarea, evaluarea, reducerea riscurilor.
  • Testarea bazată pe risc și calitatea produselor.

Lecție 17. 

  • Gestionarea defectelor. Cum se scrie un defect. Ciclul de viață a unui Defect – stări și fluxuri. Prioritate și severitate.
  • Incident Report

Lecția 18.

  • Introducere în instrumentele suport pentru testare. Considerații ale instrumentelor de testare.
  • Clasificarea instrumentelor de testare
  • Beneficiile și riscurile automatizării testelor. 
  • Utilizarea eficientă a instrumentelor și produselor de testare standard al acestei industrii.

Ești gata să susții cu brio examenul ISTQB?

Înregistrează-te la curs

Game Development

Ne bucurăm să descoperim în fiecare săptămână persoane care motivează și înaripează tinerii de a începe o carieră IT. Unul dintre ei este Andrei Gradinari, o persoană curajoasă care a fondat în 2010 o companie de dezvoltare a jocurilor pe telefon, atunci când această industrie era aproape inexistentă la noi în țară.

Cum a început pasiune ta față de IT?

Eu nu m-am gândit că voi avea vreo carieră în IT vreodată, eu cam toată copilăria doream să fiu pilot de avioane. Din păcate în anii 90, nu erau oportunități de a învăța ca pilot aici în Chișinău. Printre altele, informatica era o materie care se preda foarte serios la școala unde am învățat, iar profesorii erau foarte buni. Profesorul meu de informatică îmi dădea teme adiționale, iar mie îmi plăcea să le rezolv, chiar am fost și pe la câteva olimpiade de informatică. Totuși, nu îmi vedeam o carieră în acest domeniu, gândul la pilotaj încă persista, dar când au început să apară jocurile pe calculator am avut o atracție mult mai mare față de acestea. În perioada liceului tata îmi cumpărase un calculator și mă pot considera norocos pentru că era o raritate la acel moment, iar mai aproape de absolvire am început să creez jocuri simple și foarte tare îmi doream să ajung în SUA pentru că auzisem că se apreciază foarte mult profesia de programator acolo.

Ce ai făcut după liceu, ai aplicat la o facultate IT?

Am aplicat la UTM la facultatea calculatoare, am învățat 5 ani. Paralel în afara orelor universitare am început să învăț de sine stătător Grafică Computerizată și știam destul de bine bibliotecile din acest domeniu, adică resursele de creare de grafică. După absolvirea universității m-am angajat la o companie din SUA care făcea outsource în Chișinău. Nu era legat de industria de gaming, ci legat de sistemele de navigație pentru avioane, cam așa soarta a unit pasiunile mele, cea de aviație și cea de programator.

Care a fost parcursul tău profesional ulterior?

Am fost invitat să lucrez în SUA la această companie, m-am stabilit pe câțiva ani, iar în interiorul acestei companii a mai apărut o altă companie, care deja era orientată spre Game Development. Din cauza unor neînțelegeri în echipă a trebuit să plec de la acea companie și așa am revenit acasă, iar în anul 2010 am pus prima cărămidă la temelia Spooky House Studios.

A fonda o companie de jocuri în Moldova era ceva foarte curajos în acea perioadă, cum a fost?

Nu zic că a fost ușor, dar nici imposibil, chiar am creat câteva jocuri care au devenit foarte virale, una dintre acestea a fost Bubble Explode care era în top pe Play Store și App Store în mai multe țări la acea perioadă. Deci, voința și perseverența se apreciază și dă roade.

Presupun că în anul 2010 era dificil să găsești specialiști pe așa domeniu?

Erau foarte puțini la momentul acela, când angajam persoane noi la Spooky House, aceștia erau artiști sau programatori, nici nu era vorba despre oameni specializați pe Game Development. Acest lucru nu a fost un impediment, chiar pe alocuri era un plus pentru că aceste persoane erau foarte entuziasmate de noul loc de muncă și mereu încercau să aducă aportul lor și plus valoare. Nu neg, era nevoie acută de specialiști pe Game Development sau Design, a fost greu, acum este cu mult mai ușor, plus sunt și alte companii pe piață, deci cererea de specialiști este în creștere.

Cum te poziționezi acum în compania pe care ai fondat-o, mai mult antreprenor sau programator?

La moment, mă ocup mult mai mult de creșterea afacerii. Desigur că mă implic în procesul de creare ale jocurilor, dar nu în măsura cum o făceam acum 10 ani.

Care sunt tehnologiile sau limbajele de programare care sunt necesare pentru dezvoltarea jocurilor?

Sunt foarte multe tipuri de limbaje sau tehnologii, dar cele mai populare sunt: C++. C#, JavaScript, Unity, dar e ireal să vorbim doar despre o tehnologie în momentul în care industria IT se dezvoltă cu pași rapizi.

Ce sfaturi ai da unui student care dorește să înceapă o carieră în Game Development?

  1. Trebuie să te decizi, dacă dorești să fii implicat mai mult ca inginer în procesul de dezvoltare a jocurilor sau ca artist grafic. Ulterior vei ști ce să înveți mai aprofundat pentru a te specializa și a deveni mai valoros pe piața forței de muncă.

Ți-a plăcut interviul cu Andrei?
Vezi mai multe materiale de ghidare în cariera IT aici. Până în luna octombrie vom posta săptămânal astfel de interviuri și vom organiza webinare LIVE unde vei putea pune întrebări direct specialiștilor IT.

VEZI TOATE ARTICOLELE CU TOATE PROFESIILE IT

Devops Engineering

Astăzi te invităm să îl cunoști pe Sergiu Enachi, DevOps Engineer Jivy Group, care ne-a surprins și pe noi cu parcursul său profesional în lumea IT. Citește acest interviu și prinde un pic de motivație și curaj ce te va ajuta să începi cariera ta.

Când a fost primul tău contact cu tehnologiile informaționale?

Prima data am văzut un calculator în clasa a 9 la ultima lecție de informatica, toate lecțiile până la cel moment erau predate cu creta pe tabla. Ulterior, la liceu am făcut profil real cu accent pe matematica și pe fizică, iar în clasa a 10 de-abia am avut primul calculator. După liceu am vrut să fac ceva mai diferit decât matematică și fizică, atunci apăruse o facultate nouă la USM, Cibernetică și informatică Economică și am aplicat. Sincer vorbind, primii ani erau foarte haotici pentru că înca nu erau puse foarte bine la punct materiile, de aia am învățat contabilitate, finanțe, programare, macroeconomie, matematică aplicată de gradul 2, deci cei care am absolvit facultatea aceasta atunci aveam o arie diversă de cunoștințe. De abia prin anul 3 eram mai mult axați pe partea tehnică și informatică.

Când și care a fost primul tău job?

Pe vremuri nu era noțiunea de DevOps, era doar inginer programator sau inginer administrator. În anul 3 de facultate, prin 2002–2003, am obținut primul job part-time la Giuvaier (întreprinderea de stat de cumparare a aurului), acolo făcusem cunoștință pentru prima dată cu servere locale.

În anul 4 lucram deja la altă companie, implementam sistemele online de catalogare a cărților în biblioteci, altfel spus ne ocupam de digitizarea bibliotecilor — Biblioteca Națională a Moldovei, Biblioteca Ştiinţifică a Universităţii Pedagogice de Stat, Biblioteca USMF. Software-ul utilizat avansase, iar deja nu mai era nevoie de atât de mulți ingineri la acea companie. Ulterior, am primit o oferta de job la Universitatea Pedagogică pentru a menține mai departe acel sistem vechi la care lucram, pentru că universitatea la acel moment n-avea resurse necesare pentru a face un upgrade. Am plecat și de acolo pentru că mă plafonasem, dar și remunerarea financiară nu îmi permitea să îmi întemeiez o familie.

Povestește-ne mai multe despre parcursul tău profesional

După o pauză de un an am fost invitat să lucrez iar la universitate, pe o altă poziție, atunci am setat rețeaua la cel mai mare bloc al universității și sălile de calculatoare.

Parcursul meu profesional este foarte divers și nu puteam să stau foarte mult într-un loc. Cei mai mulți ani i-am lucrat în cadrul Î.S. CRIS Registru, cam 7 ani. Am început de la o poziție de jos, iar cu timpul am ajuns șef de secție. Împreună cu echipa am lucrat mult timp pentru a aduce Data Centrele naționale la un nivel bun. Pentru cei care nu cunosc, Data Centrul este o bază de date deținută de guvern, iar acolo sunt păstrate digital toate datele despre persoanele care dețin cetățenia Republicii Moldova sau cei care au intrat pe teritoriul țării. Ulterior am avut ocazia să stau la baza creării Centrului de Telecomunicații Speciale și Ministerului de Tehnologii Informaționale. Echipa noastră a fost cea care a creat sistemul pe care se opera în cadrul acestor instituții tot noi am setat ce era necesar pentru funcționarea ministerului. Aici mă refer mai mult la partea hardware, schimbare de echipament, upgrade al acestuia sau alte lucruri care necesitau mentenanță.

La un moment dat am înțeles ca deja totul este setat și eu din nou începusem să mă plafonez. După plecarea de la Registru am avut parte de cea mai mare schimbare și ieșire din zona de confort, cineva îmi propune-se un job la București într-o companie nouă și eu am acceptat. Acolo trebuia să mă autodepășesc, zi și noapte stăteam la oficiu pentru a înțelege ce am de făcut și plus la toate engleza mi se dădea foarte greu. Pentru prima dată atunci am aflat de serviciile cloud și am făcut hands-on cu AWS (Amazon Web Services), noi tipuri de baze de date, instrumente de la Atlassian, Jira, BitBucket, dar nu a durat mult pentru am venit acasă pentru a fi cu familia mea.

Plecarea din Moldova în România a fost grea, dar reîntoarcerea?

La fel a fost foarte greu și cred că am avut și o mică depresie atunci. Eu deja gustasem din tehnologiile online și de cloud, care nu prea erau în Moldova atunci, iar remunerarea era mult mai mare și task-urile mult mai diverse. Astfel, nu găseam un job care să fie pentru cunoștințele mele.

Totuși, cum ai ajuns să faci ceea ce faci acum?

Deja în Moldova apăruse parcul IT și au început a crește multe companii la noi acasă și astfel am ajuns la Jivy Group. La început, chiar m-au întrebat, dacă mă vad la ei în companie peste zece ani, eu cum știam că mă plafonez foarte rapid, îmi era amuzant. Dar după 2 ani de muncă la Jivy am înțeles că aici mereu poți învăța skill-uri noi și plafonarea e cam puțin probabilă.

Cine este inginerul DevOps?

Cea mai scurtă definiție ar fi: ,,DevOps-ul modern este cel care știe cum să automatizeze procesele din cadrul echipei de dezvoltatori și să le integreze la nivel de infrastructură”. E foarte greu de înțeles ce face un DevOps la prima vedere, dar denumirea profesiei de DevOps vine de la cuvintele Development și Operations, iar acest lucru se referă la operațiunile care sunt la nivel de dezvoltare a unui produs IT.

Dacă doresc să devin DevOps, ce trebuie să învăț?

1) Întâi de toate, sistemul de operare al calculatorului nu contează, acum toate instrumentele ce le utilizăm sunt cross-platform, deci nu are vreo importanță dacă ești pe Windows, Mac sau Linux.

2) Un limbaj scriptic: Python, Ruby sau altele.

3) Tehnologiile cloud: AWS; Google Cloud Computing, Kubernetes etc.

Aceasta este combinația minimă pe care ar trebui să o cunoști, ulterior le înveți cu timpul. Nu există un șablon de cunoștințe specifice pentru a fi angajat pe această poziție. Chiar și această profesie are un specific interesant, tu când ai un task sau o problemă este în autoritatea ta modul în care o vei rezolva. Se apreciază mult skill-urile de problem-solving, practic când te angajezi se apreciază adaptabilitatea și competențele menționate, restul se învață.

DevOps-ul este cel care știe un limbaj de programare, știe să scrie scripturi, cunoaște instrumente moderne și gestionează infrastructura ca și cod.

Care este potențialul de creștere?

Acest domeniu este într-o dezvoltare rapidă, joburile clasice tind să dispară, iar toate aceste automatizări o să mai ia timp până vor atinge un grad înalt. Cel care face DevOps vede taskurile manuale și este cel care se gândește cum să le automatizeze. Nu cred că astfel de persoane nu vor fi valoroase și peste 30 de ani.

Tehnologiile nu stau pe loc, eu spre exemplu nu mai lucrez cu instrumente cu care lucram acum 20 ani, multe apar si multe dispar, vin oameni noi, proiecte noi, și mereu trebuie să studiezi pentru a putea rămâne actual pe piața forței de muncă. Această profesie nu poate fi plictisitoare pentru că mereu ești în căutare de soluții noi.

Care sunt sfaturile pe care le-ai da tinerilor ce doresc o carieră IT?

  1. Să fie adaptabili la orice situație și să nu pună rezistență la noile tehnologii, proiecte sau orice tip de schimbări.
  2. Să aleagă profesia IT pentru că e un domeniu minunat, iar programatorii sunt foarte comunicativi și deschiși, complet diferit față de stereotipurile din societate.
  3. Să își identifice punctele slabe ca ulterior să le întărească pentru a deveni angajați mult mai valoroși.

Ți-a plăcut interviul cu Sergiu?
Vezi mai multe materiale de ghidare în cariera IT . Până în luna octombrie vom posta săptămânal astfel de interviuri și vom organiza webinare LIVE unde vei putea pune întrebări direct specialiștilor IT.

VEZI TOATE ARTICOLELE CU TOATE PROFESIILE IT

Robotic Process Automation

Te invităm să afli mai multe despre cum Alexandru Brecico a făcut 2 specializări concomitent la universitate și cum a ajuns din domeniul financiar în cel IT. La fel, îți va povesti despre roboții software, avantajele acestora și despre cum aceștia sunt creați.

Când erai la liceu, știai că îți dorești o carieră IT?

Nu chiar. Eu eram pasionat de matematică, iar de aici cred și că pornește dragostea față de științele exacte. Până la absolvirea colegiului acordam tuturor obiectelor de studii efort în egală măsură, încercam să mă afirm peste tot. După clasa a 9-a am mers la Colegiul Național de Comerț al ASEM, specialitate contabilitate, domeniul financiar.

Care a fost universitatea pe care ai făcut-o?

Când am ajuns ca să-mi aleg specializarea de licență, nu mă puteam decide și astfel am început să învăț 2 specialități în paralel, eu fiind o fire foarte energică nu am avut ezitări. Am fost admis la Relații Economice Internaționale la filiera francofonă, unde 70% din cursuri erau în franceză, iar a doua specializare a fost Business și Administrare la frecvență redusă, care are cele mai multe tangențe cu profesia de Business Analyst (BA). La master, la fel am mers la o specializare non-IT: Tranzacții internaționale și diplomație economică.

Eu sunt ferm convins că studiile au fost un element foarte important pentru cariera mea împreună cu activitățile extracurriculare. Implicarea face diferența. Chiar am câștigat de 2 ori titlul de cel mai bun student al ASEM și unul dintre cei mai buni 50 studenți din țară.

Cum și când a început experiența profesională?

În anul 3 m-am angajat într-o companie locală care presta servicii de contabilitate pentru alte entități din Franța, deci abilitățile mele în acest domeniu, plus cunoștințele de franceză mi-au fost foarte mult de ajutor.

Ulterior m-am angajat la Orange în departament financiar, la fel prestam servicii sau consultanță în domeniul financiar pentru un partener de peste hotare. Eu îmi făceam treaba foarte rapid și mi se crea timp liber, iar managerul a observat că lucrurile repetitive mă plictiseau și că task-urile ce le aveam erau făcute înainte de deadline-uri. Din acest considerent mi-a propus un domeniu mult mai dinamic pe care să-l învăț, Robotic Process Automation (RPA).

Nu te-a speriat propunerea managerului de a învăța un domeniu complet diferit?

Sincer, eu doar auzisem de aceasta noțiune la acel moment, nu știam ce reprezintă, cum se execută și cum de implementat la nivel de companie. Acasă am început a face un research pentru a înțelege acest domeniu mult mai bine. Odată ce am văzut, ce oportunități deschide și faptul că trebuie mereu să înveți pentru a nu rămâne în urmă cu noile tehnologii, am devenit foarte entuziasmat. Eu cred ca managerul cand a venit să-mi propună să învăț RPA, știa din start că voi accepta.

Ce este totuși Robotic Process Automation (RPA)?

Este o soluție inovatoare, un nou trend în industria IT ce permite simularea activităților umane cu ajutorul roboților. Deci, noi dezvoltăm roboți ce execută, simulează sau repetă taskurile umane, folosindu-se de mediul digital. Totul poate fi făcut printr-un click sau careva mișcări simple pe calculator până la roboți destul de sofisticați, a căror capacitate crește de la o zi la alta.

Care sunt avantajele și oportunitățile pe care RPA le aduce?

Calitatea executării sarcinilor este de cea mai înaltă calitate, robotul software lucrează în felul în care a fost programat, deci el nu lasă loc de nici o eroare, rata de greșeli fiind aproape de zero.

Viteza de execuție este cu mult mai mare, câteodată chiar execută anumite task-uri instantaneu.

Este disponibil 24 de ore pe zi și 7 zile din săptămână, deci este comod atât pentru companie cât și clienți

Confidențialitate datelor nu mai este o problemă pentru că un robot nu va divulga informațiile secrete altcuiva, cum ar fi o persoană, iar astfel condițiile GDPR sunt respectate fără abateri. Totuși, este nevoie de o atenție sporită pentru securitatea cibernetică a acestor roboți.

Aceștia sunt scalabili, deci ne permite sa aplicăm un singur cod la un număr mai mare de roboței, astfel putem procesa un volum mai mare de lucru

E adevărat că RPA este mult mai greu față de alte sectoare IT?

Cu siguranță nu. Spre exemplu, eu vin din domeniul financiar și nu eram atât de avansat în IT, dar învățând cum se programează acești roboți și care sunt posibilitățile acestora, am înțeles că prin muncă intensivă voi ajunge să fiu foarte bun. După 3 luni, am început să automatizez task-urile mele, iar ca rezultat a fost apariția timpului liber, pe care l-am dedicat învățării și comunicării cu echipa RPA. Din start lucram part-time pe RPA, iar ulterior full-time, dar pe tot acest parcurs nu m-am oprit din învățat.

Care sunt domeniile de aplicare ale RPA?

Eu cred că automatizarea proceselor este posibilă în toate departamentele unei companii. Spre exemplu:

HR: managementul timpului angajaților, calculul salariilor, toate activitățile aferente angajării sau concedierii, administrarea beneficiilor oferite, recrutare, administrarea personalului, educare si training.

Supply Chain și logistică: inventariere, calcul cererii, emitere facturi, managementul contractelor etc.

IT: monitorizarea serverelor și procesarea datelor, dar aici sky is the limit.

Financiar-contabil: creare facturi, procesare, raportare, emitere invoice, alocare banilor pe diferite conturi, reconcilierea datelor și încă o mulțime de operațiuni pe care le fac contabilii. Customer Service: se automatizează procesarea informației clienților și soluționarea anumitor cerințe, crearea conturilor noi și setarea acestora etc.

Acestea sunt doar niște exemple, dar RPA poate fi implementat aproape în toate ariile.

Ce face un business analyst în domeniul de RPA?

Eu sunt puntea între clienți și dezvoltatori. Principala mea sarcină este să asigur o comunicare armonioasă dintre aceste două tabere, să transpun nevoile pe care le are clientul sau business-ul către dezvoltator și vice-versa. La prima vedere arată foarte ușor, dar această ,,punte” pe care o reprezint nu este numai despre comunicare.

Cum arată o echipă care dezvolta roboți software?

Pentru a livra un produs RPA și a forma o echipă care să facă acest lucru, ai nevoie de următorii oameni:

Project Manager (PM) — este cel care gestionează toate resursele și la fel ajută la deblocarea situațiilor critice.

Business Analyst (BA) — se ocupă de analiza nevoilor, colegilor, clienților, propunerea unor soluții optime, analiza procesului deja existent, încercarea de a optimiza la maxim acest proces și de a aduce cea mai buna soluție. La fel are responsabilitatea de a transpune toate cerințele clientului și detaliilor în documentație. Facilitarea comunicarii la fel este o responsabilitate pe care am menționat-o mai sus.

Developer — este persoana care scrie codul sau scriptul și este și cel care testează produsul.

Architect — este cel ce asigură infrastructura sau mediului necesar pentru dezvoltarea produsului.

Cum are loc un ciclu de dezvoltare a unui produs RPA cap coadă?

Dacă începem de la început, atunci prima etapă este atunci când Business Analystul începe a comunică cu experți din diferite arii pentru a identifica procesele rentabile ce pot fi automatizate și ulterior face o listă finală de procese ce vor fi automatizate și vor aduce valoare. Deci, în faza inițială cercetăm, analizăm și cerem ajutorul experților.

Etapele acestui ciclu:

Analiza fezabilitatii procesului — BA ia decizia dacă produsul trebuie sa fie automatizat sau nu. Scopul nu este înlocuirea omului, ci ajutorarea acestuia în efectuarea taskurilor plictisitoare și repetitive. Omul nu este înlocuit, pentru că el este cel care deja monitorizează procesul, robotul software devenind un subaltern al acestuia. Astfel, se analizează în ansamblu dacă procesul merită să fie automatizat și dacă beneficiile obținute vor recupera resursele implicate în automatizare.

Analiza în detaliu a procesului — activitatea de bază a unui BA este să analizeze felul în care task-urile sunt executate la moment. Toate aceste informații sunt găsite în documentația pe care a și scris-o BA. Informația regăsită în documentație reiese din cerințele clienților și în urma unor analize cu diferiți stakeholderi despre cum să îmbunătățească anumite procese. Business Analyst este responsabil cap coadă de produs, iar activitatea lui nu se termina aici.

Transmiterea documentației developerilor — BA la această etapă are rol de facilitator, de cel care comunică informația corect și pe înțelesul tuturor, la fel acesta încearcă sa identifice blocajele și să le rezolve.

Testarea produsului — BA este este responsabil de crearea Test Bookului și de toate scenariile aferente testării. Desigur și developerul testează produsul, iar la final avem un test de acceptare împreună. Dacă trece acest test cu brio, urmează User Acceptance Testing, unde clientul la fel testează. În cazul în care se agrează că produsul este gata de a fi transmis clientului, acesta intră în faza de producție.

Mentenanță — aici se intervine atunci când apar erori sau anumite probleme după ce a fost dat in exploatare robotul.

IT-ul este viitorul sau e doar e în vogă printre tineri?

Sunt de părere că domeniile care aduc cea mai mare valoare societății cât și economiei vor fi actuale mereu, IT-ul fiind unul dintre ele. E adevărat că acum e la modă, dar așa va fi și în următorii 10–20 de ani. IT este viitorul, este într-o creștere alertă, iar tinerii care își vor alege o carieră în acest domeniu își vor asigura un job dinamic și atractiv.

Top sfaturi pentru cei care doresc să avanseze în carieră

  1. Definirea unui scop în timp — doar așa putem să ne planificăm resursele ca acestea să contribuie la scopul nostru.

Ți-a plăcut interviul cu Alexandru?

Vezi mai multe materiale de ghidare în cariera IT aici. Până în luna octombrie vom posta săptămânal astfel de interviuri și vom organiza webinare LIVE unde vei putea pune întrebări direct specialiștilor IT

Young people from Moldova trained in the second edition of the “AgTech Academy”

28 young people from the Republic of Moldova interested in practicing in the field of agriculture successfully graduated from the “AgTech Academy”. They were trained by mentors with experience in areas such as agriculture, IT or marketing for a month. Agrobiznes develop the initiative, in its second edition, in partnership with USAID Performing Agriculture in Moldova and TEKWILL, funded by USAID and Sweden through the Moldova Start-up Program.

The participants in the training sessions had the opportunity to communicate with representatives of agricultural companies in our country, but also with young people who have successful businesses. They also learned how to set priorities and prioritize opportunities, manage time, what are the digital tools that help you be more productive at work, trends in agriculture, innovation and business, how to adapt your business to stress situations, an example being the pandemic that changed businesses around the world.

Oleg Gheorghita, graduate: "During the classes I attended I managed to review certain ideas, but also to learn new things that I can apply in order to be more efficient and to save personal time. I was surprised to understand that in agriculture many successful people, who do not have studies in the field, work and develop successful businesses. Now, young people have access to so much information, being accessible so many possibilities and opportunities to learn, know and develop skills. Probably, it is important to identify funds, financing resources for business development”.

Constantin Moraru, graduate: "I was glad that I had the opportunity to meet people who have the courage and get involved. I had the opportunity to increase the number of acquaintances with whom I will communicate in the future, outside the Academy, from whom I have something to learn and with whom I had the opportunity to exchange experience”.

The training sessions took place between April 1 and May 6, 2021, and the most active young people will have the opportunity to participate in the internship program within the top companies in the agricultural field.

Sergiu Jaman, founder of Agrobiznes: "We would like to develop the educational component more and more, including jointly with investors and partners both in the country and abroad. More and more organizations involved in the field of Agtech abroad have been delighted by the fact that in the Republic of Moldova there are quite bold activities in this segment. Being a platform for promoting businesses in our country and abroad, such as Romania, we will identify external partners, including private ones, to support our initiatives. We thank APM and TEKWILL for their contribution to the development of the Academy”.

Benjamin Toric, Director of the Performance Agriculture in Moldova project, funded by USAID: "Within the APM Project we understand the value of the AgTech component in the agricultural sector. Through the activities we carry out, we promote the implementation of AgTech solutions within agricultural enterprises. Capitalizing on the AgTech component in the near future will require new knowledge and skills that I encourage you to develop by attending various trainings and seminars. The passion you have for the agricultural sector combined effectively with modern technologies can generate impressive progress and results”.

Mary Nemciuc, Program Manager Startup Moldova: "Supporting performance agriculture is one of the 5 business verticals that TEKWILL supports within the National Program "Startup Moldova"- a platform that encourages sectoral collaboration between representatives of traditional industries and IT. We would very much like to continue this Project dedicated to young people in our country, and the promotions of the Academy to be more and more. As a promoter of AgTech entrepreneurship, we aim to support and develop the startup ecosystem in our country. Obviously, agriculture has been, is and will be a priority direction in the life of each of us, because it provides us with our resources for existence. Hence the desire to support the development of the combination of agriculture and technology, digital solutions. At the same time, we bet that the participants will make the most of the knowledge they have accumulated during the training period”.

About TEKWILL

The TEKWILL project is implemented by the National Association of ICT Companies with the financial support of the United States Agency for International Development (USAID) and Sweden. Tekwill was created in 2017 as the Center of Excellence of the ICT sector in Moldova, with the main goal of aligning the field with the requirements of the 21st century. In order to continue to contribute to increasing the competitiveness of the IT industry and other strategic sectors of the economy, the centre has expanded its current fields of activity, becoming in 2019 a complex project at national level. The basic objective of the ”Tekwill Project”, as a platform dedicated to the progress of the IT sector, is to ensure a major impact on the economic development of the country by improving the entrepreneurial and educational capacities of society members, but also the research and development potential of higher education institutions, in line with the demand on the IT market.

“Tekwill Junior Ambassadors”

The “Tekwill Junior Ambassadors” competition has announced its winners! 67 teams from 30 schools in the country put their digital skills and creativity into practice, developing original and inventive projects for the competition. Whether they chose to create covers for books and bookmarks, the visual tourist identity of a locality or the visual identity of a local company, the winning teams were awarded with various digital gadgets and promotional materials. The competition was available to students and teachers from educational institutions who are part of the project “Tekwill in every school” and are studying the optional subject of “Graphic Design” in the academic year 2020-2021. “Tekwill Junior Ambassadors” took place with the financial support provided by the United States Agency for International Development, the Government of Sweden, EU4Moldova and UNDP Moldova, in partnership with the Ministry of Education, Culture and Research of the Republic of Moldova.

Scott Hocklander, Mission Director of USAID Moldova: “Well-educated young people are able to build a safer future for themselves, their families, their communities and their country. It is exciting to see so many original ideas but also how students used the technology and new skills developed to make a difference in the community. Congratulations to all the teachers who guided these students through the competition. USAID Moldova is implementing projects for young people from all over Moldova to provide them with more employment opportunities. The education system should enable all young people to acquire an education in order to develop the skills needed to be effective members of society.”

Anna Lyberg, Swedish Ambassador in the Republic of Moldova: “I was glad to see all these creative projects from the students. And I am glad to see that more than half of the participants are girls who play an active role in the competition and aspire to become future digital ambassadors. It inspires me to believe that these young people can bring added value to the future of Moldova, more colour, and a new visual identity for localities and organizations in Moldova. Together with USAID, Sweden has been a leading partner in the development of the IT sector of the Republic of Moldova. I believe that education is the key answer to the prosperity of any country. Through programs such as "Tekwill in Every School," students across the country have the opportunity to develop their skills and become better prepared for the challenges and demands of the job market. "

Ana Chirita, Director, Strategic Projects, ATIC: “The projects we saw in the competition show us that, since school days, young people develop excellent skills in the field of information technologies. We want to continue to help them evolve and get involved as much in the projects we prepare. When we started the “Tekwill in Every School” training program, our goal was to help them better understand information technology and discover the opportunities that this field can offer everyone. The results show that we have succeeded! ”

Between March 3 and April 21, students of upper secondary and high school had the opportunity to participate in the competition in teams of 2-4 people, presenting original products in one of the three categories of the regulation. The projects were presented online, being made, at choice, in Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Inkscape or GIMP programs. A specialized jury evaluated the submitted files. Prizes were offered for each thematic subcategory and for each stage of school education (upper secondary and high school). Thus, for the first place, each member of the winning team received a tablet, for the second place – an e-book, and the winners of the third place – a pair of Bluetooth headphones. At the same time, all members of the participating teams received as a gift promotional materials with the brand “Tekwill in every school”

The winners of the Tekwill Junior Ambassadors Competition are:

“Book covers and bookmarks” category 

1st place

Upper secondary school level: Inspira team, Private Institution “Da Vinci” High School, Chisinau municipality;

High school level: Design Addicts team, “Aristotel” Republican Theoretical High School, Chisinau municipality;

2nd place

Upper secondary school level: Future Generation team, “Miron Costin” Theoretical High School, Floresti town;

High school level: Panda team, Magdacesti Theoretical High School, Criuleni district;

3rd place

Upper secondary school level: Vivid team, “Eugen Coseriu” Upper Secondary School, Catranic village, Falesti district;

High school level: Brawl Stars team, “Mesterul Manole” Theoretical High School, Salcuta village,Causeni district;

“Tourist visual identity” category

1st place

Upper secondary school level: Inari team, “Magdacesti” Theoretical High School, Criuleni district;

High school level: Galateea team, “Mihail Sadoveanu” Theoretical High School, Calarasi district;

2nd place

Upper secondary school level: Team Panda team, “Socrate” High School of Modern Languages and Information Technologies, Chisinau municipality;

High school level: AMIGAS team, “Mihai Eminescu” Theoretical High School, Causeni town;

3rd place

Upper secondary school level: SMART team, “Mihai Sadoveanu” Theoretical High School, Calarasi town;

High school level: Lagom team, “Stefan Voda” Theoretical High School, Stefan Voda town;

 

 

“Visual identity of a local micro, small and medium-sized company” category 

1st place

Upper secondary school level: Real Design team, “Mihail Sadoveanu” Theoretical High School, Calarasi town;

High school level: Initiators team, “Mihai Eminescu” Theoretical High School, Causeni town;

 

Tatiana Alexeev, “Tekwill in Every School” Project Manager: “Through the “Tekwill Junior Ambassadors” competition, we aimed to identify and promote the development of digital and creative skills among students, so that they are better prepared for the professions of the future. At the same time, we want to motivate them to participate in other competitions that we organize regularly, to give them the opportunity to test their abilities and make them understand all the opportunities and benefits offered by information technologies. We thank all the participants and encourage them to follow us on our Facebook page to be up to date with the latest news and events we are preparing.”

Currently, the “Tekwill in Every School” project is being implemented in 77 general education institutions throughout the Republic of Moldova, and the number of members will increase to 234 schools starting with the new school year.

About “Tekwill in every school”

The development of the “Tekwill in Every School” project was possible by mobilizing the financial efforts of the private sector and the citizens of Moldova or the diaspora (within the crowdfunding campaign of the TwentyTu project, which started in 2018), as well as external development partners – USAID Moldova, Sweden, EU4Moldova and UNDP Moldova. The project is also being developed in collaboration with the Ministry of Education, Culture and Research. In the long term, the project aims to enhance the human capital of the Republic of Moldova and to raise a generation of people to create at home, in Moldova, products and services that meet national and global socio-economic challenges.